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  1、文献法

  文献法是一种既陈旧(jiù),又赋有(yǒu)生命力的(de)科学研讨办法。

  不管哪(nǎ)一种社会(huì)活动想要留(liú)下(xià)永(yǒng)久的痕(hén)迹都(dōu)离不(bù)开各种文献。

  人类活动与知道的无限性(xìng)和(hé)个(gè)别生命与知道的有限(xiàn)性的对立(lì),决(jué)议(yì)了咱(zán)们在(zài)研讨逝去的事实(shí)时(shí)有(yǒu)必要借(jiè)助于文献。

  2、比较(jiào)研讨(tǎo)法

  作为(wèi)一种(zhǒng)思想办法(fǎ),比较研讨(tǎo)贯(guàn)穿于教育研(yán)讨的全过程(chéng)。

  不管在科学实验的吊带和背心有什么区别,吊带和背心有什么区别过程中,或是在理论研讨中(zhōng),比较研讨都是不可(kě)或缺的基(jī)该办法。

  3、概括(kuò)综合法

  概(gài)括(kuò)综合法的根本办法有两种。

  一种是(shì)实例法,借助于给出的一组输入/输出(chū)实(shí)例逐渐导出适于一类问题的程序;

  另一种(zhǒng)是“轨道(dào)”法,经过所给(gěi)实例的履(lǚ)行(xíng)轨(guǐ)道,逐渐(jiàn)导出程序(xù)。

  4、实证研讨(tǎo)法

  其依据(jù)现有的科学(xué)理论和实践的需求,提出规划,使用科学仪器和设备,在吊带和背心有什么区别,吊带和背心有什么区别(zài)天然条件下,经过有意图有步骤地操(cāo)作(zuò),依据调查、记载(zài)、测定与此相随同的现(xiàn)象(xiàng)的改变(biàn)来确认条件与现象之间的因果联系。

  5、定量分析法

  经过定(dìng)量分析(xī)法可(kě)以使人们对(duì)研讨目(mù)标的知道(dào)进一步准确化,以便愈加科学地提(tí)醒规则,掌握实质,理清(qīng)联系,猜测事物的发(fā)展趋势。

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